当李奇维以赤子之心，展露他的理想抱负后，于式枚被彻底折服。 对于这样的汉族青年才俊，他只有欣赏与支持。 如果华夏的年轻人都能像李奇维一样，何谈不能复兴，恢复汉唐之荣光。 于式枚郑重接过李奇维的纸张，开始仔细地阅读。 既然是要呈现给皇上和太后，那么自然就有很多的语言限制和要求。 李奇维留学海外，对这一点肯定一窍不通。 他需要给对方把把关，尤其是那些激进的观点，更是要删除殆尽。 而且上达天听的内容必须精简清晰，不能又臭又长，显得进奏者水平太低。 随着于式枚不断深入，他的表情也逐渐舒展，感觉到非常满意。 整份改革纲要内容翔实，关键地方都有李奇维备注的西方国家真实数据，让人不得不信服。 总结李奇维的教育改革纲要，核心内容有五点。 1、重新命名现有教育领域专业名词，改成与西方相似的教育体系，方便未来与国际接轨。 李奇维认为教育的目的就是普及大众，如果把很多名称搞得特别复杂，普通百姓是看不懂的。 比如各种小学堂、高等学堂让人眼花缭乱。 因此，在这份纲要里，他提出了各种修改意见： 【大学堂：大学； 中学堂：中学； 小学堂：小学； 蒙学堂：蒙学。】 【总监督：校长； 教习：教授； 格致科：理科。】 等等，不一而足。 而且，他还新增了很多术语，方便对学校进行体系化考核和管理。 李奇维基本上是把后世的那套称谓照抄过来。 改完后，更能凸显教育领域的专业性。 2、修改《钦定学堂章程》里的学制划分，改为： 蒙学（四年）、小学（六年）、中学（六年）、大学（四年），单个学制内以年级划分层次。 规定凡年龄超过6岁的幼童，皆可入读小学一年级。 蒙学的入读情况，视当地教育和经济发展水平而定，国家不统一负责管理。 3、李奇维认为当前国内最需要的是大学教育，而大学教育最需要的是理科教育。 只有理科发展好了，才能产生大量的数理人才，完成各种工厂、机器的开发和应用。 从而提升国内的工业生产能力，摆脱对西方国家的进口依赖。 他举例英国的理科，甚至和工厂有直接的联系。 当学校发明一项技术后，就会让工厂进行批量生产，从而提高国力。 基本就是后世的产学研一体化了。 因此，李奇维在纲要中建议，国内现在当务之急是兴办理科大学。 为此，他建议可以在广东先实行试点计划，并给出了具体的方案： 成立广东大学，开设物理、化学、土木、冶矿、地质等理科