“1904年1月11日，樱花国代表团，在广东大学与我国开展了首次学术交流。” “双方就高等教育领域达成了初步共识，并取得阶段性成果。” “会议开始，樱方法学专家野上慎介教授，高度赞扬了我国的教育改革模式。” “但对方因身体突发不适，只能暂离会议。” “我方表示密切关注野上教授的身体状况，并派专人负责照看。” “随后，双方就大学教育改革，展开热烈的讨论。” “在教师职称体系、课程设计、学生培养模式、私立大学特色等方面，交换意见，取得共识。” “并就互派留学生、国际竞赛、前沿科技合作等事项，商讨未来计划。” “最后，大清帝师李奇维强调，一定要加强两国的科研学者往来，共同推进亚洲科学领域的进步。” “同时，他还指出，需要提高私立大学在高等教育中的地位，双方共同营造良好的学术氛围。” “樱花国代表长冈半太郎等人承诺，将率先在科学领域与清国进行深入合作。” “本次学术交流会取得了圆满成功。” “《科学周刊》为您独家报道。” 学术交流会结束后，长冈半太郎又带着代表团的人，陆续访问了清朝其余几所大学。 他想实地考察，深入了解目前清朝的教育改革情况。 以便回到国内后，能够给内阁提供详实而深刻的参考意见。 一段时间的访问下来，他的心里已经有了大概的判断：基础薄弱、起步艰难、潜力无限。 这就是长冈半太郎对清朝教育的总结。 至于后续樱花国会拿出什么样的方案应对，就不是他能决定的了。 随后，长冈半太郎在京师受到了光绪皇帝的召见，询问他此次访问的感受。 他大肆夸赞了李奇维，认为对方乃大清教育第一人。 光绪皇帝听后大喜，随即赏赐了长冈半太郎，几位新政大臣旁听。 最后，樱花国代表团在1月30日启程返回。 茫茫海域上，长冈半太郎望着东方唏嘘不已，感慨万千。 石原纯问道：“老师，你认为我们会被清国超越吗？” 长冈半太郎久久没有言语，随后，他仰天而望，呢喃道：“我不知道。” 要是李奇维在他旁边，一定会说：“不好意思，会的。” 而此刻，他正在为一件事焦头烂额呢。 李奇维在交流会上虽然对着樱花国一通忽悠，但是有一件事他没有说谎。 那就是黄埔理工大学目前确实只招到了50多名学生。 甚至李奇维怀疑，就在这50多人中，恐怕有一半都是动机不纯的。 这个时代，还没有高考，哪怕清朝灭亡后二十多年内，也没有高考。 李奇维也没有想过，现在就开始在全国