却说关平在汉中胡作非为，竟然要改革宗教，自立天帝神话传说。又拿炼丹道士当科学家使用，不仅要造出水泥，还要造出高炉炼钢来。
不仅仅是解决了五斗米教的问题，还想一口吃成胖子。
不过若真能练出钢铁与水泥来，自然是功在千秋。
不过这在另一样东西面前，就都是假的。
华夏自古以来诞生了多少聪明绝顶的人，一本天工开物，便是古代的百科全书，但是华夏人弃之如履，反而欧洲人如获至宝。
火药，热武器是在华夏先产生的，但最终欧洲人用热武器打回来了。
这便是差距啊。
华夏并不差聪明才智的人，而缺乏技术的生存土壤。
这另一样东西，便是真正利在千秋的存在。扫除文盲，促进科学发展。
建安十二年末，以马射为馆主的文学馆，便开始教授二千名士人学习洛阳官话，学习课本知识，字典，拼音。
而另一方面，他们在整个房陵郡内建立了四十个学堂，每个学堂有四十个老师，这些老师享受着优越的生活，待遇。
每个学堂，暂时设计是招募四百个学生。但是对于能否召集到一万六千个学生，其实马射他们是没有底的。
关平之前就计算过，房陵人口三四十万，那么二十岁以下的男孩，就应该有二十万左右，甚至更多。
汉人可都是很能生的，一年一个孩子，大的拉着小的，一看一长串。
招募一万六千学生，看起来只是总数是一成不到。但是学习的事情，只有家境殷实的人才会关心。
如普通民家，孩子六七岁开始就做家务，再长大一些，放牛，去农田里忙活，比比皆是。
孩子也是半个劳作力了。
现在将孩子放出去读书，等于是放弃了家中的半个劳作力。
别跟农民谈什么未来，能让孩子去上学的农民，绝对是少数。
而士人人家，可能又不一样。士人人家，可能会自己给孩子启蒙，从小讲精英教育，可能也不会让孩子去上学。
所以这一次招募学生，范围其实非常狭窄的。
不过有一件事情，也是房陵的优势。那就是因为房陵郡各城中，在织布厂做女工的人非常多。
只要家中有女眷在织布厂上班，那家庭条件肯定优越不少。家中优越，就有可能会送孩子去上学。
却说马射早就与房陵郡守李超打了招呼，请李超下令