”
又是等到夏若说完黄巧巧才开口，不过说出来的话却让这个大男生顿觉汗颜，有些不好意思的低下了脑袋。
虽然语气不是很明显，但是说出自己的成绩时，黄巧巧这个性格内向的女孩儿心中却是充满了自豪之意。要知道，田路给她的资料可是装了整整一个袋子，而且都是专业性极强的内容，短短的一个多月时间就看完了一大半，绝对不是一件容易的事情！
这可是黄巧巧几乎牺牲了所有的课余时间，并且每天学习到深夜才做到的。
只不过。原本满心期待导师夸奖的黄巧巧，看到田路的表情时却怔住了：田路不仅没有什么惊喜的表现，甚至还流露出了淡淡的失望之色。
田路确实是有些失望了。别说夏若，就连黄巧巧的表现也没有让他感觉到了满意。
在田路看来，那些资料的内容虽然很多，却是他耗费了很多心思，结合了现实中他们学过的课程。然后参考了系统的课程设置之后才弄出来的。由浅入深，由易到难，层层递进。既系统又有条理，田路甚至可以自信的说，在这个世界上都不可能找出这么好的学习资料出来了！
按照田路的设想。如果两人够努力的话，现在应该都可以完成所有的学习了！
不过，田路浑然不知的是，在这上面他犯了一个严重的经验性错误。
在判断两名学生的学习效率时，田路自觉或者不自觉的拿自己做了一个对比。他给两个学生安排的学习内容，是按照一个正常人的阅读速度计算，然后给了五倍的理解时间和十倍的记忆时间。田路觉得对于两个最优秀的学生而言，这点儿东西对不是问题，只要稍稍努力一些，应该就能很快完成了。
但是田路却忽略了一点。就算两个学生再优秀，理解能力再强，和系统的形象化教学以及输入式记忆比起来，效率可是差的太远太远了！,
那些理论概念，尤其是系统性较强的理论体系。两个学生哪有那么容易就能理解的了的？
所以田路有些失望了。
如果他要是知道两个学生所谓“看完”的意思就是理解完了，很多东西都还没有记忆住的话，那他恐怕就要更加失望了。
当然，田路的脑子转的很快，仅仅是片刻之后他就明白了过来：如果一个学生如此还可以说是不够努力，但是两个学生都如此的话。恐怕就是自己有些想当然了。
田路很快就把自己的心情调整了过来，微微一笑道：“不错，做的已经很不错了。”