蒋老师这句话不知道为什么就传了出来,大家都知道了言蒙没定性,人也懒，蒋老师才不选她进学习小组的。
言蒙也听到了大家的闲话,隔壁的蒋笛虽然近来收敛了很多,但神情时刻带了点幸灾乐祸,班上同学看她也有点有色眼光。
要是都这样了，还没点脾气,那真是佛了，言蒙把上学期晚自习后看初中物理化学的时间挤出来，全部用来看英语，她和大孩子比拼不了谁看书看得更晚,但她可以把空余的时间全部拿来看英语，她初中物理化学全部看完了，不存在基础缺陷，上辈子又学过物理化学,虽然成绩不是顶尖，但一些理解力和学过的随着老师的讲解,又能回忆起来一些，暂时并不再需要在物理化学上多分时间，她英语比较需要时间。
她又去书店买了两本英语,专门讲语法和时态的,她在国外待了几乎一个月，听力好了许多。
因为分了学习小组，英语蒋老师的精力更多放在了他的学习小组上,下课言蒙问问题都没那么方便了，她干脆不再举手问英语老师，而是自己啃辅导书，上个学期她英语基础已经起来了，现在自学没什么问题了。
言蒙每个学科都跟上了进度，她学习的速度不是一般人能比的，她上课能在很快时间内把老师今天要讲的，全部进行记忆完，边听老师讲课，边提前把今天这课的练习册做了，遇到老师讲一些书上没懂的知识，她就细心听一下，就算物理数学这些需要理解的，她理解力也不差，老师上课讲得不难，对她来说没什么营养，她就自己拿辅导书练题，好几个任课老师不爽她上课基本不听课，只自己坐在下面做作业，虽然年龄小，但也太不听话了些。
任课老师们看她不听讲，就抽她起来回答当堂课的问题，想把她难住，让她继续听课，但言蒙完全正确地能回答出他们的问题，遇到生物、地理、政治、历史这些下课作业少的，她甚至记完以及理解了当堂课的内容，还会继续朝书后面看，一节课学到的东西，是人家的两倍甚至三倍，尤其是不需要怎么理解只需要记忆的，那就比其他同学学到的更多了。
遇到历史、政治、地理、生物老师上课看她不听讲而自己看时，老师们提问，她不但能一字不错地全部回答对，甚至能举一反三到后面的内容。
任课老师们抽了她几次问题，对她毫无作用，直接点名让她上课认真听讲，言蒙也不会听。
被英语老师这个闲言碎语一刺激，她彻底开启了学霸模式！
不同于第一个学期磕磕绊绊，好多时候