就在这时，台下一角忽然响起一声响。
所有人望去，弹响钢琴的小男孩立马收回手低下头。
“马天成，你先别着急。”
李安说完收回目光，“来孩子们，第二个问题，会齐步走的同学请举手我看一下。”
唰的一下，所有孩子都把手举起。
于是出现了有趣的一幕，高年级的同学手举得很低，低年级的孩子反而把手举得很高。
“老师我会！”
“老师我也会！”
“老师我是喊队的！”
李安：“好好好，那我找一个同学上来给大家展示一下。”
“我！”
“我！”
“我老师！我！”
一名孩子快把手够上天，李安便给了这位孩子一个机会。
“来，李哲培上来！”
被点到名，李哲培开心地窜上讲台。
没有被选到的孩子自然有点失望，好在李安说一会还有机会，大家的注意力才回到讲台。
“第二个问题，什么是四四拍？”
台下齐声回答：“以四分音符为一拍，每小节唱四拍！”
李安：“好，李哲培听后，老师给你数四个数，然后你齐步走，一三出左脚，二四出右脚，ok？”
李哲培：“yes！”
李安：准备，1，2，3，走！”
随着李安再次回到“1”的口令，小男生迈开左教，在1234的节奏中，一步一步从讲台走到了教室后墙。
“孩子们，我数了几次一二三四？”
台下齐声：“八次！”
李安：“那我们是不是可以理解为，李哲培走了八小节的音乐？”
台下齐声：“是！”
李安：“看大屏幕，我们的第一行乐谱有几小节？”
台下齐声：“八小节！”
李安：“所以我说李哲培用齐步走的方式展现出了第一行乐谱，听懂的举手。”
全员举手！
李安再次扫了一圈，“我们再邀请一位同学，马甲浩。”
忽然，“老师！马甲浩顺拐！”
顿时全班哄笑，角落钢琴前的马甲浩放下了手。
王小虎怒：“安静！”
一下班里安静下来，大家似乎格外畏惧班长。
李安：“顺拐有什么问题吗？王小虎小时候也顺拐，可他前段时