，其中最大的问题就是血液供给，有经验的老成员毕业，补充进来的新成员又没有经验，导致乐团水平始终不能维持在一个水平再向前继续发展。
而胡明志最终能挽回书人的点，便是这一承诺。
整个蓉城的教育行业内，几乎无人不知蓝天狂人胡明志的明号。
既然胡明志敢说这个话，那他们就再给蓝天一个机会。
随着经济文化艺术的快速发展，年艺术教育就已经普及展开，学校学生的乐团组建当然不让的成为了校园艺术文化发展的热点之一。
书人自然不甘落后。
双方一拍即合，不计前嫌，重新拉开新一轮的合作序幕。
“他也真敢。”
今天再看如何组建一个高效能的中小学管乐团，依然是个问题。
李安大概已经猜到了这次合作又是因为什么而终止。
可他猜错了。
胡明虽不懂音乐，也确实为了重新拿回书人的合作关系不得不胯下海口。
但毕竟为昱东争取了两年的合作时间。
为了更好的展开在书人的工作，以及为后续在其他学校组建学生乐团组积累经验，胡明志聘请了一系列有乐团演出经验的管弦乐老师加入到昱东的教师队伍。
别说摸着石头过河，一年后再看蓝天在书人的社团工作，已经搞得有模有样了。
孩子们的舞台演出不知比去年强出了多少。
一切都在往双方设想的局面发展。
可这个时候胡明志的大本营失火了，蓝天高层决定将西边的工作交给另一位高层负责。
西边可是胡明志花费了五年时间打下的江山，就这么拱手让人岂能做罢，并且这位顶替他负责西边工作的高层，便是最为主张向西发展的那一位。
至此，胡明志和蓝天高层之间的埋藏已久的矛盾也彻底激化。
随着老校长大病，蓝天来到了最为艰难的2016年。
这里还得再啰嗦两句。
在这个合作共赢的时代，单枪匹马已经难以有所成就，寻求合作发展才是正确的经营之道。
对于音乐培训机构，学校一直以来都是一块大蛋糕，因为二者目标受众完全重合。
这也就意味着培训机构如果能与学校展开合作，学员就有了来源保障，学校愿意与培训机构合作，便能响应号召加快校园文化的发展建设。
作为蓉城第一批凭投入时间人力成本的音乐培