当老师了，我这种路子，就不合适了。”
什么样的学生，什么样的教法。
当老师，太难了，她懂得又太少，肯定是不行的。
一个年龄阶段就是一个年龄段的心理，想当好一个老师，各年段的心理学懂得就不能少。
也是因为这样，乔楠教部队里的人和教这些初中生的时候，完全是两种教法，就连在学校里，面对同年级的学生时，乔楠从来没有摆过老师的架子。
“我看你，懂得也不少了。”至少乔楠想教初症高中和成人这三个年龄段的，都不是大的难题啊。
乔楠从冰箱里拿了两根冰棍出来，给了施晴一根：“怎么样，你对我要不要当老师的事儿这么有兴趣，你给我师父打个电话，沟通一下？”
“……”才在冰棍上咬了一大口的施晴脸『色』完全僵住了：“千万，千万不要把我刚才的话给林老听，我不想背英语字典。”
别看施晴平时一副不怕地不怕的霸王样子，偶尔也会是到硬茬，林原康就是其中的一个。
林原康喜欢找一些聪明的孩子，然后试一试他们学习英语的赋。
正好，这个圈子里的人，谁不希望自己的孩子可以成为林原康的徒弟，中国已经与世界接轨，英语可以是必学的必修课。
跟谁学，也没有跟林原康学好啊。
曾经施老就动过这个心思，想把施晴送到林原康那会儿去。
施晴是个聪明的孩子，可是她生对语言类的不感兴趣，从到大对英语的学习态度也只是应式而已。
所以，林原康的培养方式，施晴根本就接受不了。
乔楠是自主自发地背字典，施晴的那会儿，林原康看着施晴鬼灵鬼灵的眼神，再瞄一眼施老眼底的算计，二话不，丢给施晴一本字典：“等施晴什么时候把这本字典里的东西全背下来，我倒是可以带带她。”
林原康直接把一本字典把施晴给吓跑了，那也是施老爷子第一次对施晴表示不满。
也是因为那次的事儿，施晴见到林原康，就跟老鼠见了猫似的，缩着脖子，恨不得用最快的速度，消失在林原康的面前，免得被林原康给逮着了。
施晴当然知道，林原康把乔楠当成继承人一样培养着，乔楠是林原康的关门弟子。
让她从林原康的手里抢人，施晴表示，她还没这个熊心豹子胆：“知不知道，你是林老的徒弟，跟你一块儿做朋友，我顶着多大的压力啊。时候，我爷爷带我去拜师，林老看不